L'exercice de cette compétence suppose que la personne diplômée connaisse et comprenne l'enfant dans toutes ses dimensions tant aux niveaux psychomoteur et sensoriel qu'aux niveaux intellectuel, affectif, social, moral, langagier et sexuel. Ceci implique la capacité d'observer, d'analyser et d'interpréter les comportements de l'enfant de 0-12 ans. Elle implique également la capacité à communiquer ses réflexions de façon judicieuse et respectueuse selon les règles de la profession.